課程與教學(xué)論21秋在線作業(yè)1-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)
1.副學(xué)習(xí)概念的提出者是
A.克伯屈
B.杰克遜
C.巴羅
D.杜威
2.被譽為“ 現(xiàn)代課程理論之父 ”的課程論專家是
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.坦納
3.教學(xué)藝術(shù)是一門：
A.獨立藝術(shù)
B.綜合藝術(shù)
C.表現(xiàn)藝術(shù)
D.特殊藝術(shù)
4.學(xué)校教育中，教師的身教是屬于
A.潛在課程
B.空白課程
C.活動課程
D.經(jīng)驗課程
5.提出“任何學(xué)科都能夠用在智育上是誠實的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”的教育家是
A.皮特斯
B.奧蘇伯爾
C.布魯納
D.贊科夫
6.“實踐性課程”的開發(fā)方法是
A.決策
B.審議
C.建構(gòu)
D.協(xié)商
7.所謂潛在課程是指 :
A.正課之外學(xué)校所安排的許多學(xué)習(xí)活動
B.學(xué)校預(yù)備而尚未實施的課程
C.教師在課本之外自行補充的參考數(shù)據(jù)
D.非課程設(shè)計者有意安排的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
8.“精神助產(chǎn)術(shù)”的確立者是
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.黑格爾
9.下列一項不是當(dāng)前課程管理的特征與趨勢
A.民主化
B.多元化
C.規(guī)范化
D.差異化
10.我國在建國之初，（ ）的教學(xué)思想深深地影響我國教育教學(xué)理論與實踐。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.布盧姆
D.凱洛夫
11.課程實施的忠實取向在本質(zhì)上受( )支配。
A.技術(shù)理性
B.實踐理性
C.解放理性
D.理論理性
12.（ ）是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。
A.課程計劃
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)大綱
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
13.活動課程是以杜威所提倡的課程，活動多、科目少， 一切以（ ）為中心。
A.教師
B.學(xué)生
C.教材
D.-
14.在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（?。┐嬖诘?/p>
A.先知者
B.管理者
C.促進者
D.指導(dǎo)者
15.此次課程改革將兒童（ ）的培養(yǎng)放在一個突出的位置上，強調(diào)兒童在其中反思、創(chuàng)造。
A.實踐能力
B.記憶能力
C.思維能力
D.想象能力
16.“教育即生長”是（ ）提出的
A.赫爾巴特
B.杜威
C.布盧姆
D.凱洛夫
17.提出目標(biāo)游離評價的評價專家是
A.斯克里文
B.斯太克
C.普羅沃斯
D.萊斯
18.杜威關(guān)于課程與教學(xué)統(tǒng)一的實質(zhì)是:
A.階段性原則
B.連續(xù)性原則
C.序列性原則
D.統(tǒng)一性原則
19.20世紀(jì)末課程與教學(xué)的重新整合充分汲取了一個世紀(jì)以來人類認(rèn)識發(fā)展和價值探究的精華，它追求的是一種
A.實踐理性
B.科技理性
C.工具理性
D.解放理性
20.加涅按照學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類，它們是
A.意義學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概論學(xué)習(xí)、簡單規(guī)則學(xué)習(xí)、高級規(guī)則學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、動作鏈索學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)
D.理智技能、認(rèn)知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度
二、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)
21..對于課程的設(shè)置，我國多年來一直十分偏重學(xué)科基礎(chǔ)課程。
22.夸美紐斯最早在理論上論述了班級授課制的教育學(xué)家。
23.新課程的管理實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。
24.大班化教學(xué)不利于教師照顧學(xué)生的個性化發(fā)展。
25.班級授課制能很好地照顧學(xué)生個性的發(fā)展。
26.價值觀不是本此課改在目標(biāo)方面新增加的緯度。
27.人本主義課程論強調(diào)學(xué)校在社會改造中的作用，要使社會成為更加理想的社會。
28.杜威的教學(xué)思想強調(diào)以 “學(xué)生”、“經(jīng)驗”、“做中學(xué)”為中心，具有現(xiàn)代意識，可以指導(dǎo)我們當(dāng)前進行的課程改革。
29.斯騰豪斯批評泰勒的目標(biāo)模式，提出了過程模式的課程理論。
30.教材是教學(xué)活動的中心。
三、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
31.文件課程是在一定的理論指導(dǎo)下，按照教育發(fā)展的需要，以及現(xiàn)實的社會環(huán)境和學(xué)生發(fā)展的可能，由課程研究者制定的一套文件。文件課程包括
A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)和
C.教材研制中心開發(fā)的教科書
D.練習(xí)冊
32.下面屬于教學(xué)語言藝術(shù)特點的是
A.科學(xué)性
B.教育性
C.啟發(fā)性
D.正規(guī)性
33.凱洛夫的教學(xué)思想主要表現(xiàn)在
A.興趣與自發(fā)原理強調(diào)
B.教學(xué)活動是師生的雙邊活動
C.教學(xué)過程的認(rèn)識本質(zhì)論
D.雙基和系統(tǒng)學(xué)科知識的掌握
34.以下（ ）不是綜合實踐活動的內(nèi)容
A.信息技術(shù)教育
B.社區(qū)服務(wù)與社會實踐
C.效游
D.數(shù)學(xué)教育
35.下面可以作為“真正的評價”的手段有
A.演講
B.讀書筆記檔案袋
C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗
D.論文寫作
36.教學(xué)過程具有以下哪些基本功能 ?
A.探索知識
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.發(fā)展情感與態(tài)度
37.以下哪些評價步驟屬于 CIPP評價模式
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
38.以下不是特朗普制的構(gòu)成形式有 :
A.小班上課
B.小班討論
C.大班討論
D.大班上課
39.特朗普制主要有哪幾種形式構(gòu)成 :
A.小班上課
B.小班討論
C.個人自學(xué)
D.大班上課
40.下列說法正確的 是
A.地方課程是聯(lián)系學(xué)生與社會的紐帶 。
B.地方課程是溝通國家課程與學(xué)校課程的橋梁 。
C.地方課程密切學(xué)生與社會實際和社會生活的聯(lián)系 。
D.地方課程不用服務(wù)于國家課程。
