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在線作業(yè)試卷列表
單選
1.倫理學(xué)的基本形態(tài)有 （ ） 分值：5
A. 規(guī)范倫理學(xué)、描述倫理學(xué) B. 規(guī)范倫理學(xué)、描述倫理學(xué)、元倫理學(xué)
C. 規(guī)范倫理學(xué)、元倫理學(xué) D. 描述倫理學(xué)、元倫理學(xué)
2.教師人格修養(yǎng)的兩大問(wèn)題 （ ） 分值：5
A. 修身與養(yǎng)性 B. 修養(yǎng)的內(nèi)容與方式
C. 修養(yǎng)的策略與尺度 D. 修養(yǎng)的目標(biāo)與策略
3.被后人尊為“倫理學(xué)之父”的是 （ ） 分值：5
A. 亞里士多德 B. 泰勒
C. 摩爾 D. 孟子
4.教師倫理學(xué)基本上屬于 （ ） 分值：5
A. 規(guī)范倫理學(xué) B. 描述倫理學(xué)
C. 元倫理學(xué) D. 分析倫理學(xué)
5.教師道德的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面 （ ） 分值：5
A. 教育性、科學(xué)性、自覺(jué)性 B. 科學(xué)性、自覺(jué)性、靈活性
C. 教育性、自覺(jué)性、整體性 D. 教育性、科學(xué)性、靈活性
6.對(duì)幸福的合理解釋是 （ ） 分值：5
A. 主觀愿望的實(shí)現(xiàn) B. 自我滿足
C. 人的目的性自由實(shí)現(xiàn)時(shí)的一種主體生存狀態(tài) D. 人對(duì)一種目的性自由實(shí)現(xiàn)時(shí)狀態(tài)的主觀感受
7.人生的本質(zhì)或意義在于人的 （ ） 分值：5
A. 生存 B. 體驗(yàn)
C. 奮斗 D. 目的性的實(shí)現(xiàn)
8.教師在自己的教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的公平和正義被稱為教師的 （ ） 分值：5
A. 公平 B. 公正
C. 正義 D. 無(wú)私
9.亞里士多德提出的人際關(guān)系的“中度”，孔子和孟子提出的“中庸”所體現(xiàn)的內(nèi)容屬于 （ ） 分值：5
A. 公平 B. 公正
C. 正義 D. 無(wú)私
10.具有高度理智性和超越性的愛心與寬恕的倫理精神和道德原則（ ） 分值：5
A. 仁愛 B. 仁德
C. 仁慈 D. 仁讓
11.道德生活的基本準(zhǔn)則是 （ ） 分值：5
A. 公平、仁愛 B. 自律、奉獻(xiàn)
C. 寬容、理解 D. 公正、仁慈
12.教師職業(yè)道德義務(wù)的核心內(nèi)容就是要落實(shí)和實(shí)踐（ ） 分值：5
A. 教育公平與教育仁愛 B. 以己律人和無(wú)私奉獻(xiàn)
C. 教育公正和教育仁慈 D. 教育寬容與教育理解
13.誨人不倦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表是教師的（ ） 分值：5
A. 一般道德義務(wù) B. 教育道德義務(wù)
C. 特殊道德義務(wù) D. 常規(guī)道德義務(wù)
14.良心與義務(wù)的本質(zhì)區(qū)別在于（ ） 分值：5
A. 良心是內(nèi)隱的，義務(wù)會(huì)體現(xiàn)在行動(dòng)中 B. 良心具有主體自由的特質(zhì)，義務(wù)具有相對(duì)強(qiáng)制的特征
C. 良心決定了義務(wù)，義務(wù)反映良心 D. 良心帶有積極的情感體驗(yàn)，義務(wù)則沒(méi)有
15.教師職業(yè)良心的內(nèi)涵主要包括以下四個(gè)方面 （ ） 分值：5
A. 恪盡職守、自覺(jué)工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教 B. 恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、言傳身教、愛護(hù)學(xué)生
C. 恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教 D. 恪盡職守、自覺(jué)工作、言傳身教、愛護(hù)學(xué)生
簡(jiǎn)答
1.教師職業(yè)道德的重要功能是什么？ 分值：10
論述
1.教師道德教育有哪些方法，請(qǐng)具體說(shuō)明。 分值：15
