小學教學技能2022年春學期在線作業(yè)2-0003

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)

1.____ 是含蓄常用的手法

A.幽默

B.變調

C.暗示和委婉

D.懸念

2.以下不屬于教學設計過程 基本環(huán)節(jié)的是：

A.確定教學目標

B.選擇教學媒體

C.編寫教案

D.開展教學評價

3._____是 最具表現(xiàn)力的體態(tài)語言。

A.微笑語

B.手勢語

C.眼神

D.體勢語

4.觀念沖突導入是______.

A.教師向學生呈現(xiàn)相互矛盾的觀點，使學生產生激烈的思維沖突，萌發(fā)探索事物的強烈愿望的一種導入方法

B.以學生的生活、經驗為切入點，激活與教學內容相關的生活經歷，引導學生進行學習的一種導入方法

C.創(chuàng)設帶有懸念性的問題，激起學生好奇心和求知欲的一種導入方法

D.提出具有挑戰(zhàn)性問題使學生頓生疑慮，產生探究和學習的欲望的一種導入方法

5.喜歡通過直接的動手經驗學習，希望教學組織得邏輯有序的學 習者屬于哪一學習風格類型

A.具體——序列型

B.具體——隨機型

C.抽象——序列型

D.抽象——隨機型

6._____，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。

A.課前反思

B.課中反思

C.課后反思

D.教學反思

7.現(xiàn)代教學理論認為，教學應在學習者 的_________開始才能達到最佳的教學效果。

A.起點狀態(tài)

B.最近發(fā)展區(qū)

C.終點狀態(tài)

D.能力水平

8._____，這種反思具有前瞻性，并能有效提高教師教學的預測和 分析能力。

A.課前反思

B.課中反思

C.課后反思

D.教學反思

9.下面哪項不是教學評價的原則：___

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.精簡性原則

D.開放性原則

10.進行任何學習活動的前提條件____

A.興趣

B.注意

C.情境

D.知識

11.________ _是現(xiàn)代教學的基本理念。

A.以教為中心，學生處于接受的地位

B.學生是教學中的主體，是學習的主人

C.教學就是指教師講授

D.教師是教學中的主體

12.比較說明有對比、類比、縱比、橫比等不同方式,其中對比是 指____

A.正反比較

B.同類比較

C.前后比較

D.左右比較

13.《聽的藝術》這則案例體現(xiàn)教師傾聽要遵循的原則是:

A.平等性原則

B.客觀性原則

C.全面性原則

D.啟發(fā)性原則

14.下列有關卡 片 式教案的描述不正確的是

A.是教師將教案的綱要、重點、難點和易忘記的教學內容以及需要補充的材料等以卡片的形式呈現(xiàn)的一種教案

B.具有在課堂教學中提示教師的作用，通常有兩種形式：一是教案綱要提示；二是教學內容提示和材料補充

C.形式靈活、方便，利于教案的經常修改和補充，在輔助課堂教學方面，是一種行之有效的方法

D.它把上課時的各種因素，如教學內容、形式、板書、時間、教學設計等，加以合理組合，相互對應地寫進教案

15.下面哪一個不是課堂討論的方式 _____.

A.小組分散式

B.集體備課討論式

C.班級集中式

D.課堂議論式

16.哪項屬于課堂管理中的冷處理 ：

A.暗示

B.警告

C.視而不見

D.給予適當懲罰

17.學習 內容，解決_______的問題。

A.為什么教

B.教什么

C.怎樣教

D.對教學設計模式的所有步驟重新檢驗

18.____ 是指學生的年齡特征、認知規(guī)律、學習方法以及已有知識和技能基礎等的總和。

A.學情

B.認知風格

C.認知策略

D.學習者特征

19.介入型傾聽的方法是____

A.全神貫注法

B.追問深入法

C.微笑點頭法

D.不露聲色法

20.以下不屬于自我效能感的功能的是 ______

A.決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性

B.影響舊行為的獲得和習得行為的表現(xiàn)

C.影響人們在困難面前的態(tài)度

D.影響活動時的情緒

二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)

21.課堂觀察的準確性原則是指

A.計劃性

B.去偽存真

C.全面觀察

D.及時處理

22.在進行學法 指導時，應注意：_______

A.讓學生成為認知主體

B.善于質疑

C.激發(fā)學生的學習興趣

D.鼓勵學生大膽想象

23.認知主義學習理論的代表人物有 ：_____

A.華生

B.布魯納

C.奧蘇伯爾

D.斯金納

24.復習是學習過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固知識，形成能力的基 本保證。復習要注意：_______

A.要及時復習

B.注意記好筆記

C.間隔性復習

D.系統(tǒng)性復習

25.有 效 交 往 的 原則包括：

A.以情感人

B.換位思考

C.學生主體

D.引導鼓勵

26.新課程標準的主要特點有：

A.突破學科中心

B.改善學習方式

C.以評價促進發(fā)展

D.提供廣闊的課程實施空間

27.教學語言技能的 提 高 途 徑：

A.提高內在修養(yǎng)水平

B.錘煉語言外化技巧

C.在實踐中不斷追求

D.應變

28.下列哪些屬于 過渡的方法：___

A.分析法

B.演繹法

C.啟發(fā)性類比法

D.穿針引線法

29.教學策略的主要類 型 有：

A.內容型

B.形式型

C.方法型

D.任務型

30.教師在運用眼神與學生交流時，應注意以下幾個方面的 問 題：____

A.注視的方式

B.注視的時間

C.目光的合理分配

D.適合學生

三、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)

31.說課與備課 大同小異，沒有明顯的區(qū)別。

32.對教學技能分類的根本宗旨是為了提高教師培訓的效率和效果，使教學技能的培訓走向科學化。

33.小學教學要從小學生的興趣入手，創(chuàng)設充滿趣味的學習活動，出讓學生們喜歡學習，快樂地學習。

34.信息技術環(huán)境下可以 用多媒體設備代替教師講授。

35.編制教案的主要教學意圖是指導學生的活動，使學生對學習有一個良好的準 備。

36.教學技能的形成和培養(yǎng)是以多種知識修養(yǎng)、多種智力開發(fā)、多種經驗積累為基礎的。對于新教師來說，有一個從學習到實踐、從知識到能力逐步轉化、逐步提高的過程。

37.模仿是訓練師范生或在職教師，使其掌握教學技能的一種系統(tǒng)的、模擬的培訓方法。

38.多媒體環(huán)境下可以用多媒體設備代替教師講 授。

39.ABCD陳述法是根據行為主義心理學觀點所總結的教學目標編寫方法 ，其中的D是指做的程度。

40.發(fā)展教學理論是由前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的。其理論核心為：以最好的教學效果，促進學生的一般發(fā)展，把一般發(fā)展作為教學目標。